劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。我校历来高度重视劳动教育这项工作，注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加日常生活劳动，使学生熟练掌握一定劳动生活技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。现将活动开展情况总结如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通高中各学年，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、具体做法

（一）建立组织，加强领导

为做好学校劳动教育活动，学校成立了以蔡金清校长为组长，政治处主任林海君、教务处主任徐志华、总务处主任陈建春为副组长等参加的劳动教育领导小组，领导小组下设各年段工作小组，由学校政治处具体负责该项工作的协调指导、组织落实，使劳动教育活动在学校有条不紊地开展。

（二）广泛宣传，提高认识

充分利用学校的宣传阵地---板报、网络、广播、集会、班会等，广泛深入宣传劳动教育活动，提高学生对劳动的认识，树立崇尚劳动、热爱劳动、劳动光荣的思想意识。

一是在学校的国旗下的讲话中，宣读劳动教育活动的有关文章。

二是播发学校师生结合劳动教育活动开展学习、社会实践等方面的通讯报道。   

三是在校园的青春广播站、学校网站中播放劳动教育活动中涌现出来的好人好事和感人事迹。

四是举行主题班会，利用班级板报加强舆论宣传。

（三）丰富劳动形式，深化劳动内涵

1.施行校内劳动卡制度。即由专人根据校内每日需要服务的劳动对象的劳动量，安排每班学生的劳动时间、地点、人数，并验收劳动效果，最后统计送报政治处，并纳入班级精神文明评比中。该项评比要求每生每月至少完成一张劳动卡，一学年以9个月计算，每生应完成9张劳动卡，多完成的班级给予加分奖励，少的给予扣分，学生劳动的积极性、主动性得到了充分提高，确保了学校卫生及各项工作的顺利开展。

2.学校实行卫生区责任制。每天由学生清扫校园卫生，维护校园的整洁卫生，培养学生的责任感及集体荣誉感。清扫情况日评比、周统计、月总评，结果纳入班级精神文明评比。

3.布置寒暑假德育作业。要求学生做好居室卫生、学会某项生活技能等。今年新冠疫情期间，还利用学生居家时间较长的契机，结合五一劳动节，鼓励学生走出书房，走进厨房，学习一些基本的生活技能，为家人献上特别的关怀。烹饪的过程、结果进行线上展示，既激发学生的劳动热情，掌握基本的劳动技能，还让学生在亲力亲为中体会劳动的艰辛、生活的不易，从而更好地学会感恩和珍惜。

5、开展志愿服务。学生每月进行一次卫生区的大扫除，清理校园的卫生死角。每周轮流一个班级打扫校园周边的绿色栈道。高三复课时，因家长不能进入校园，校团委组织志愿者为高三复课的同学搬运行李。高考前夕，为进一步美化校园及周边环境，校团委又组织志愿者打扫校园周边的绿色栈道。

莆田一中

2020.8